我发现，关于中小学语文课本选择的文章时有争议，有人说这个不合适，有人说那个不合适，说来说去，似乎都有道理，又都没道理。
我高考之前，语文老师指着《过秦论》对我说，你明天把它给我背下来，今年高考可能会考这个。我是个记性不好的人，除了带韵脚的诗词之外，什么都背不下来。第二天，老师叫我背《过秦论》，我背不出。高考语文卷子发下来，我发现真有《过秦论》的内容，3分的题我就是答不出来，那时候除了佩服老师有料事如神的诸葛亮风格，只能怪自己脑子不好使。
我上学的时候，不爱念书，课本里的东西都没兴趣看，倒不是我有什么知觉，对教唆式教育有什么反感，而是觉得没什么趣味，但是我喜欢看课外书。而且，我在学文科之前，理科一直很好，在被物理老师羞辱过一次之后，我发誓再也不想上这个老师的课，就改行学文科。从此中国少了一位华罗庚，多了一个刺头。
学文科，我最讨厌的是政治课，那时候我政治觉悟不高，但是我总觉得课本上的东西都是胡说八道，果不其然，等我大学毕业工作不久，政治课本教材就改了，改成了更适合今天口味的胡说八道了。我的政治考试从来就没及格过，最高分是59.5分，我知道是政治老师成心恶心我，我的两任政治老师都不喜欢我，我也对政治课的厌恶到了极点。不就是不及格吗，谁没有过不及格的时候，于是我一直坚持到高考之前，都徘徊在西门町之外。
高考榜单下来，我考了81分，在全校政治成绩中已经进入板凳行列了。我不敢相信自己的眼睛，一个政治课从来不及格的人，考了这么高的分数，这简直是对我国教育制度、科举制度以及我的政治老师的侮辱，而其他平时学习成绩一贯很好的同学，放眼望去，都是六七十分。政治老师见到我，有点尴尬，然后对我说了一句话：“你将来能成为政治骗子。”我后来没有去当骗子，辜负了政治老师的殷切期望。
但我的语文成绩很糟糕，基础知识分数丢得很厉害，120分满分，我才得了97分。很多靠死记硬背的题基本上都没有得分。我其实对学语文的兴趣不大，成绩一直就不好，上中学，觉得语文课文应该有意思，可是学起来一点意思都没有，比如有篇文章《荔枝蜜》，结尾作者说自己做了一个梦，梦里变成了一只小蜜蜂。我读着读着就怀疑人生，挺大一人，怎么就变成了小蜜蜂。然后老师还要让我们探讨这句话的深刻意义，我哪里知道它有什么意义，后来想想，庄子可以变蝴蝶，杨朔干吗不能变成小蜜蜂，变就变了，还要讨论意义。
如果有人说《出师表》不适合用作中学课文，里面有宣扬愚忠的倾向，那么，我觉得大部分现代文都有这个倾向，如果取消，就都取消。而且到今天，课文已经变得越来越肉麻，心有多远你就能滚多远，脸有多厚课文就有多肉麻。
我干什么都是凭兴趣，念书也是，正经的课文不爱看，不正经的书倒是乱看，真要考试，我肯定不灵。不过我要感谢当年教育部的高瞻远瞩的举措，我高考那年实行标准化考试，我最怕问答题和名词解释，需要死记硬背才能拿分，我就喜欢判断题和选择题，结果这两类题占的分数比较多，所以史地政让我占了不少便宜，如果还是像上一年的思路，我连中专都考不上。
语文教育是学生最重要的基础教育，但是长期以来它不过是意识形态延伸的一部分，学生靠语文课本那几篇烂文章，既学不到汉语的美感，也学不好汉语的语法，古文学的一知半解，现代文学的稀里糊涂。今天回想起我的学习语文的经历，幸好我没有认真学习语文课本的知识，以我的教训，中学语文课本里的那些东西学多了，毕业后肯定不会作文。
不过还好，上高三之后，语文老师把语文课变成了茶馆，并鼓励大家去看课本之外的东西，这才让我对语文课产生了一点兴趣。回想上学语文课的经历，除了让我多认识了一些汉字之外，真没学到太多的东西。我觉得，应该编一套让学生真正了解汉语的语文课本，不给于丹红这类人走红的机会。
我现在上高三
语文课只重点讲文言文 拼命地背注解和翻译还有中心思想和重点句的含义
老师还要检查什么的
其他相对有价值的东西根本就考不到
像些散文什么的 老师1节课就带过了呢
现在快高考了 拼命背那些名言和重点段落
真操他娘的教育局了
虽然感觉现在的散文什么的也没什么价值
文言文是真他媳妇的了
一本语文书 没点儿有用的东西
还不如我自己写书自己欣赏呢
我觉得中学语文绝对需要改革，需要加入批判性思维(Critical Thinking) 方面的内容。语文和逻辑关系很大，没有逻辑的文章很多都论文胡搅蛮缠，不幸的是目前很多语文课文，政治课文，大多数鸡者的文章都有胡搅蛮缠的趋势。比如仅仅AAA 领导 BBB 取得了抗日战争的胜利这一现象，能不能得出没有 AAA 就无法取得抗日战争胜利的结论？
我觉得中学语文绝对需要改革，需要加入批判性思维(Critical Thinking) 方面的内容。语文和逻辑关系很大，没有逻辑的文章很多完全是胡搅蛮缠，不幸的是目前很多语文课文，政治课文，大多数鸡者的文章都有胡搅蛮缠的趋势。比如能不能从 AAA 领导 BBB 取得了抗日战争的胜利这一现象，得出没有 AAA 就无法取得抗日战争胜利的结论？
—原评论有两个打字错误，这是修改后的评论—
shi le @ 七月 30th, 2009:
贵国的HSK考试辅导里有一道题目
____party，_____没有新中国。
填关联词，
结果一老外学生 填成 只有——才——
还振振有词
that makes sense
我到现在也不知道散文的形散而神不散是怎么回事
呵呵……华老不是物理学家，他擅长的是数论。三表哥换成丁罩钟、钱三强、邓嫁仙更好吧。
第一次在您这留言
还得验证
够麻烦
挺好!
跟老师也有很大关系，我们的语文老师从来不强迫我们总结中心思想什么的，她比较喜欢启发思考，喜欢让我们写自由作文。那个老师挺个性的，最不爱干的就是讲卷子了。给了我们很多空间，很感激她。
不过考试里面什么中心思想啊，分析啊，都是挺鬼扯的，谁知道当时作者心里想什么呢。
语文100/120*97 = 80.83 ~~ 81政治
三个表,你上13中的时候是沙爷爷教你语文吗?我觉得沙爷爷还是蛮可爱的
========================
回复：不是，是魏老头和林老太太。
寒窗不算太苦的读了十几年书，为了个高考差点反祖成了只黑猩猩…这不又忍不住出来叫几声了！
太巧了，前几天我洗脸的时候还突然想起来：
六国破灭，非兵不利战不善，弊在赂秦，赂秦而力亏，此破灭之道也……
看来我被语文摧残的不轻……
我这么优秀的学生，最后还是要看背不下书的学生的博客，读他的文章，此乃王道也。
三个表虽然死记硬背不行，但是记性还不错。我应该比你小一些，怎么都记不住自己高考满分是120还是150了呢。不过我很赞同你对语文课本的评价。你可能没有好好学语文课本考试不行但是却自己修成了周刊写手；我正好相反－－我小时候很听话语文成绩一直名列前茅但是却发现自己的作文水平越来越差。想想自己小学时候的作文能力很强的，当时特别喜欢写作文，写起来停不住，而且写得栩栩如生。后来就不行了，文字风格越来越象伟大领袖，干巴巴的也没有文采了。到现在都不好意思写东西了，写英语的无所谓了，反正错了也有理，母语用的不好，真是丢脸呀。
我就数学好，但是我爱好文学，不好数学
我发现和老师也很有关系。高中的语文老师很喜欢讲古文，讲得头头是道，结合历史，人物，讲得很有趣。
他私下里认为古文和流行的政治意味结合的比较少，能够流传下来的很多确实是精品。
这样很多人觉得最枯燥的古文，反而在班上最受欢迎。
科学研究表明 全班排名在10-15名之间的学生 以后成功的机会更大 我就在这闭区间里 但不好听 一直13左右 前五一般都没脸参加若干年后的同学会 混得很失眠大都
不过我高中语文老师特好 是一少妇 赋予我不用交作文的特权 还和我一块骂[我是二百五]中国教育 结果我高考了三次 越战般的美丽回忆
哎，我是理科，不是喜欢，而是实在不喜欢背诵什么历史政治。
政治的答题有技巧，像八股文，估计你找到窍门了。
我还想说 当我悲伤的时候我一想中国的作文还有答案这件事我就又高兴了 小学语文课我读花季雨季 初中语文课我读韩寒 高中语文课除了人民教育出版射的书不读其他全读 什么>(复习生物用) > >… …那时候还没>
劝当下应考的高三读博者 别太刻意 专科本科都是人 别因为自己把爹娘也搞的每天看个新闻都狠不得抱着电视机看 生怕影响自己的宝贝儿 心态最重要
PS1你太神了 我掉线刚才 上线后再打开三表叔叔博 又有那个什么 敏感的玩意 了 还没看
2 让永浩罗同学在牛博注册说明上加一条:注册填写的邮箱必须是处女邮箱—我注册失败了n次的原因
什么时候中学语文教材评审委员会引入你这样的异端,也许就有猩望了…
我认为现在语文教育最失败的地方是
没有引导学生热爱读书，热爱学习
其实D要思想教育
学校要升学率
和学生学习知识没有冲突
课本选什么文章都不重要
不好意思的说
我以前算做的比较好的
我考试很高分，特别是文科的高考
理科的靠死记硬背也可以拿优等（主要是数学太烂，化学物理也很有兴趣）
只要知道游戏规则就好了
其实一点都不难
而且
我从小就看很多很杂的书
知识基本都是从看书中得到的
学习和读书都是快乐的事情
我认为任何的书，都能得到东西
因为任何人的话其实有可能有价值
书就是别人说的话
读书是内话的过程
一定要有自己独立的思考才能真正得到知识
另外老师其实也很重要的
我觉得我还是幸运
广州的老师都给你比较大的自由
也有很多轻松学习的形式
不死板
其实
知识和智慧是两回事
有知识和有文化是两回事
现在的教育得到的是很多有知识没文化的人
最大的希望是
同学们可以在学校中学习知识
在生活和工作中得到智慧
教育是最大的事情
只有人民都有知识和文化
[我是二百五]就会成为需要
按高考成绩
俺也该是一枚政治骗子
白瞎了俺这个人了
我是91年参加高考的
当年的政治考试特难，据说全北京市的平均分都没及格
哥们得了83分，
可我是个公认的大反动派，哈哈
居然也有那么牛逼的人，因为被物理老师羞辱了就毅然放弃。
呃，我是因为巨讨厌政治和历史，直接就选了理科，没想到其实我文科还更好。
三表哥，我想问你个问题，转行对人来说是不是很不明智?我是学理工科的，但是非常喜欢搞文学，弄得很矛盾，现在在做计算机方面的工作，可是经常写一些“无病呻吟”自认为还不错的诗歌啊散文啊之类的，感觉自己的思维还是适合文科，我觉得自己这样挺痛苦的，好像当初走错了路，应该学文科啊，咋办啊？
读书的时候也是不爱看课本，爱看杂书，记得上小学的时候，在我爸的藏书里看到一本《欧美文学简史》，当时看过这本书以后就立下雄心壮志要把欧美经典文学作品都读一遍，到了高中，这个心愿也完成的七七八八了。
想当年一个初二的学生竟然在暑假刨司汤达的《巴马修道院》（虽然这本书不在简史里出现），当然，结果是并不太懂书中所说的内容，但对于欧洲的历史文化也有一点感性认识。
不知道现在的教科书是不是仍然枯燥乏味，当年能够让我读来津津有味的文章还真是不多，只好逼着我这种人不务正业，还没上大学就先把大学必修课程读了一遍。
说起政治课，想起高中时候的事儿，那时候政治老师是一大麻子，经常用色迷迷的眼睛看女生～俺从来不听他课，总是公然在他的课堂上看小说～点俺回答问题从来就是仨字——不知道～有一次他老人家竟然点俺起来读课文——各位看管，是政治课啊，结果是，俺站起来，还是仨字——不会读。。。。。。
忘了语文怎么学的，就记得高三和个大四的白痴谈恋爱，每天写情书，写到后来我的作文每次都是50分以上，当时满分60。还弄的老师经常把我的文章贴墙上观瞻。其实我也就是比较会把情书里面的人生啊，意义啊之类的搬出来，再加点润色，跟别人有点不一样而已。高考作文56，应该算很高的了。这大概是初恋带给我的唯一好处罢！现在想想还挺有趣的。
想当年我政治也是总不及格,高考却70多分,我们政治老师兼班主任对我从恨恨的变成笑嘻嘻
我觉得十年寒窗不如参加一次GRE考试带给我的收获大，GRE里面的选择题目经常出现类似这种问题（我现编的）：
一些考古学家根据山洞壁画的人脸轮廓朝都是向右的情况，认为这些壁画作家是左撇子，请问下面选项可以质疑这个结论：
A。现代人90%的左撇子画的人脸轮廓向右。
B。据考证该山洞族人认为左撇子是恶魔的化身。
C。史料记载该族人认为人脸轮廓向右是具有特定的意义。
D。 …
E。 …
基本上这些题目很多都是考察质疑的逻辑，我认为这个很重要，我的朋友胡适之说过：“做学问要在不疑处有疑，待人要在有疑处不疑”，我国的教育最缺少的就是这种怀疑和独立思考的思维体操训练，一想到这些，我晚上就睡不好，我国的教育该往哪条路走呢？我真是为中国的教育操碎了心。^^
打小我就没及格过！
我孩子正上初中，语文课本不爱读，课外书一本接一本，随笔写的太高深我根本看一懂。数学物理出奇的好，自我称呼是“本天才”，差点连自己的真名实姓都忘了。我也很无奈，天天跟她讲学好语文的重要性，其实真[我是二百五]内言不由衷，都是中考给逼的。她烦我更烦，无奈无奈
近期在家辅导一年纪的小P孩,发现现在孩子比我们小时侯可怜.
我呢,比孩子更更可怜,因为要无休止的解释什么是萤火虫,瓢虫,大雁,小燕子等孩子没见过的东西.
所谓好的语文就是
语无伦次文所未文
比如您推荐千岁寒
看的人那个相当寒啊
你们的高三语文老师真牛。
真是汗颜哪！
我就是一高中语文老师呢！
教材是有许多许多问题的，老师也是有许多许多问题的，可要是没有高考的那许多许多问题，也许前两个问题会少一点，至少老师的问题可能会少一点。
在我们这里，如果一个语文老师不讲基础知识，不讲试卷，学生和家长是要跳手跳脚的，校长们更不用说了。这年头，高中生就知道分数比能力重要。
shi le @ 七月 30th, 2009:
我高三老师逼我们用余含泪体写作文
前阵子搬家里东西
一看到自己写的东西就起鸡皮疙瘩
忒恶心
高三学了一年的古文。
那会儿的老师是一个50年代的老复旦，古文根基很深厚。每天让我们翻译一篇左传里的小文章。当时觉得他的教学方法真他娘的操蛋！有屁用啊？
结果…………那些坚持下来的人高考都得了高分。
从此以后，对54推广现代语文的意义产生了深刻的怀疑。
我没有学理科，但是感觉除了数理化之外的，其他科目都是你所说的“意识形态的延伸”。
我也没有去过国外，不知道人家的语文课本是不是也是像咱们中国似的由编者“精选”、“节选”（可惜了不是“海选”）几篇有“教育意义”的文章。可是由少数人选出所谓“精品”，要求大家熟读、背诵、考试，把大部分国内外优秀美文变成所谓“课外阅读”，又用大量的课业挤压你的课外时间，这相当于剥夺了大家“受教育”的权利。
政治就不用说了。
历史也是，今天咱们看“百家讲坛”，怎么就觉得教授比咱们看问题全面的多呢，但是，又不像多有深度，只是比我们多知道了一些资料而已，为什么我们“小时候”就没有机会接触这些呢！
在大学以前，甚至可以包括大学，我们都不是“学生”，而是精心加工而成的“产品”。而那些教材，由于只是工业辅料，“没啥意思”也是很正常的。
在被物理老师羞辱过一次之后，我发誓再也不想上这个老师的课
————————————————————————————
和我的情况类似，我也是被物理老师羞辱过一次，不过从此我是厌恶上了物理，以至于高考时其他两门理科都是接近满分，物理却不及格，分数甚至不及满分只有70分的生物拿的分数。
我已经多年与中学以下语文隔绝，所以具体情况也不算了解。不过关于语文的问题也讨论多少年讨论多少轮了。还是有些自己的看法。
我认为最关键的一条，在于咱们国家的中小学语文教育，目的不对头。这么说太笼统，具体来说就是，中国的中小学语文教育，都憋着把每个学生都培养成鲁迅、矛盾、金庸、王三表这样的大文学家。学的东西太深，要求的也太严。
其实从建国之初编制中小学语文课本开始，差不多所有参与者都满怀一片好心。但是也就是从一开始，差不多所有的东西都是错的。教育主管部门满脑子都是教材编制是头等大事的观念。自然高度重视，请来编写教材的都是资深的教师和学者。而这些人差不多每一个都在旧社会和旧思想里侵淫多年，满脑子的旧观念旧文化。其中对待语文的态度上，就明显的把它当成济世救国，成名成家的这么一个事物来看待。这些人一个个又都学富五车，满脑子高深的治学之法。结果如何可想而知。所选之文，所定之教育法，无不高深晦涩，尖酸刻薄。这为整个语文教育步入歧途奠定了坚实的基础。简直太[我是二百五]坚实了。
八十年代以后，教育口对旧有教育也不断有些新认识，若干此想摆脱这种旧有的模式。但是，一方面应试压力巨大，一方面不得要领，效果个人觉得并不理想。而所谓不得要领，个人认为，就是始终没有摆脱把语文教育当作精英教育的思路。
在这一点上，我以为美国的经验特别值得借鉴。我没作过功课，也不曾认真调查过。不过感觉上，美国的教育界还是普遍认同下面这种语文教育理念的。
美国人把语文教育的本质还给了语文教育，把它当作一种技能来进行传授。这种技能有三个要点。一，阅读能力。二，表达能力。包括口头的表达和书面的表达。三，逻辑思维和判断能力。这三个要点既是语文教育的最终目的，也是语文教育的出发点，更决定了与之有关的所有教育方法和过程。
以技能理念为前提和基础，美国人把语文教育视作不可缺少的起码的教育。从这个视角出发予以高度重视。这是一种真正的重视，一种以学生为本的重视，一种举重若轻的重视。从教育的方法和过程来看，就显得很是漫不经心。不过效果是显著的。你的印象里，有多少美国人是木讷的，是不喋喋不休的，是没有自己观点的？
什么样教育成就什么样的民族性格。说中国人都是沉默的大多数，与其说是不[我是二百五]造成的，还不如说是没有接受到一个良好的语文教育造成的。
语文教育的意义就是这么大。
有类似经历，我看政治教材就像看《新闻联播》，要反着看。白既是黑，黑既是白。高中时所有的政治课就是我看报纸的时间，从《足球》报到《文摘》报，那感觉叫一个舒服。大学里政治课改头换面，变成了《马克思主义原理》，更是深恶痛绝，有这个时间我都去听英文歌和上选修的《魏晋文学》课了。现在想想这假话连篇的政治课耽误了我多少青春宝贵时间啊，为了考试脑细胞也死了不少，害人非浅。
120考97还谦虚说分考的不高，有点虚伪来赛
记得前些天无意中看到汪曾祺的《说戏》这本书，有篇文章时说小说和戏曲的作用的，有个观点我觉得很对就是这些文艺作品的功能，有娱乐的，有教育的还有认知的作用。如果都奔着教育的目的去，可写的优秀的东西就很少。
不知道三表哥看过没有，可以找来看看
于丹红的话好象是说给一些人听的……
仔细回想起来，[我是二百五]从小学到大学毕业都没碰到几个好老师。语文课本更是操蛋，等到有机会看到更多书的时候，才知道在学校里不知已经被填了多少垃圾，最典型的莫过于杨朔的白痴散文。
做为一个初中毕业的语文老师你能说什么？除了抱着教参一点延升的东西都说不来，凡是此课统统自习古龙
喔三表，有个问题想请教，你blog上的图片，都是您自个儿的创作，自个儿画的吗？
三表估计是87年高考的,估计是属鸡的
根源在哪里？ 政府得改制
核对了一下,三表是属羊的,86年高考
他们把文科类的课程故意变得跟大粪一样，所以很多人都觉得难吃，但还不得不吃，因为考试就考你那些，不买账的话，就别想进大学，不上大学更没什么出路，所以还得乖乖就犯，用马桶一样的思维，去分析那些狗屁一样的中心思想和什么文章主旨……
再后来，就成为猩猩了
先把你变成弱智，你就比较容易管理了，天下就太平盛世了
同感 。。政治书的确靠吹 ～！
作为一个工科出身的黑猩猩，想想以前的中学，感觉是他娘的灰色的。不知道大家的中学怎么样，我对数学的兴趣是被一个下巴象周华健一样的中年女数学老师给蹂躏的没有了。是不是全国各地每个学校都有这么一批更年期的中年女教师，她们的兴趣就是蹂躏和虐待，我以前的女班主任最喜欢的就是培养一批小探子，把前天晚上自习时候说话的名字汇报给她，转天写到教室后面的黑板上，上黑板三次就会被罚款两元；或者被她一顿组合拳。这种经历唯一的好处就是，中学毕业后，感觉[我是二百五]的天居然是蓝色的。
还好很早就已经开始不看课本了
真要感谢我们的高中语文老师呢，上的课基本不知所言，于是就不听了，自己找书看去，后面发现自己牛哄哄的考了120分，可表达能力还是蹩脚了，看着表哥的文字，一个汗字，原来我们已经黑猩猩了。
我儿子小学,现在的语文,一天要学一篇课文，然后就是默生字生词,负担很重.老师辛苦费力敎.小孩子没有兴趣学,只有死记硬背,很无奈.
“如果有人说《出师表》不适合用作中学课文，里面有宣扬愚忠的倾向，那么，我觉得大部分现代文都有这个倾向，如果取消，就都取消。而且到今天，课文已经变得越来越肉麻，心有多远你就能滚多远，脸有多厚课文就有多肉麻。”
呵呵！从另一方面看出来文学的力量了，反正政治是离不开的！
跑个题，三表的插图是谁画的？他自己吗？怎么能画得如此之快？
我也最讨厌政治课，考试及格的次数屈指可数，一本教材不知所谓，老是不能领悟其中奥妙。
其实就是人类进化了，[我是二百五]旧语文有点不适合现代生产力的发展要求了，这不现在“的得地”已经开始通用了么，搞笑，当年费了那么大劲还没有搞明白，现在再也不用费那些脑细胞了
我上高二时的班主任特变态，说一星期看一个短篇，放寒暑假看一个长篇，我没听她的，下课拿本王小波在看，她走过来拿过我的书，看是王小波，转身回办公室就四处打听王小波是谁，听说王小波“黄”，立马把我叫到楼道谈了俩钟头
说起政治，我也有同感，倍感无聊，不过后来呢，高考还考挺好，呵呵。大学里还得学那，有一次写篇感想，题目井冈山起义对中国革命的贡献云云，政治我确实有点胸无点墨，老师是个马列老太太，挺传统的，评分给中文字：甲，乙，丙等等。。
发卷时候我看别的同学普遍得个乙啊，丙啊什么的，心里大感安慰，等轮到我时，一看，这个字比较陌生，想了想，哦，是个“戊”字，我靠。
考试也好，教育也好，标准化程度高，教育成本就低呗。真正的素质教育贵啊。也有过几个好老师，结果考试成绩太低，学校经济效益就上不去了～
回想起中学，虽然当年痛恨默写，但是感觉文言文部分还是不够，或者说不好吧，练不出语感。读了6年，不看注释还是看不懂，每次文言文翻译就集体乱来。
至于政治书，估计编写那个人也不指望拿它洗脑，只不过用它构建一个共识，提醒你什么话算政治正确，大家下课上网的时候才知道怎么说话安全。
你的政治学科经历和我很相似。我高三的政治考试除了高考和某次月考之外都是排名全班倒数，结果高考成了全年级前五。政治老师见了我头发都树起来了，哈哈哈。
我也觉得奇怪！我最烂的历史高考居然考了１１６分（１５０分），我也是平时不及格的那类！点子高！
我想扯淡一下三表等同志平时政治不好，高考却很成功的情况：
1、这首先说明，政治这门课是有G点的，只要你按下这个G点，必得高分，没啥逻辑的学科，只要你找到G点，并在高考时候愿意按下去。
2、联想开来，落后社会的现实某种程度上就是由这样一些人性的弱点造成的，本来你可以不做，但是你显然看到G点，并且知道G点，然后你按下去了，投其所好，这和答出政治判卷老师所期望的答案是多么相似啊：根本不认为这个答案有啥逻辑性科学性可谈，但是写下去就可以得分，多么诱人啊。想象那些狂热的年代。。。
猩猩联想过多，呵呵。
[我是二百五]人气不错啊
最近常上你的博客，我发现给你评论的真有不少傻B,难怪你叫他们黑猩猩。你说，本来是插科打诨的文章，看他们评论的好像上了多高的高度似的，又是教育体制，又是文化意识的，真[我是二百五]可笑，没幽默感。
读者素质低，才显得你好像确实高一点点。
我觉得《出师表》改名为《带仨表》就没人抗议了。
杂跟我这像腻？真四相识恨晚！
（可爱偷笑中～）
其实语文课课本没什么可改的 我看关键得把那批交不明白学生的老师换了。文学作品最重要的作用就是让人思考，语文课堂就应该像一篇新闻稿，故事告诉你，背景告诉你，意义何在见仁见智，让每个学生整明白自己对事物的看法这是学生基本的权利和义务
荔枝蜜……这篇文章到底作为语文教材存在了多少年啊，我是八四年生人，当年语文老师依然带领我们讨论变蜜蜂的深刻意义。
我问过九零年生的表弟，仍然如此。
其实就算不为学生想，也要为老师们想想，教了一辈子小蜜蜂，真要发狂了。
現在的中國教育都媽的是嫖客，強奸完一個又一個，猥亵完一雙又一雙。
我念高中的时候认识一个比较酷的男生．狂爱＜出师表＞，一个猛扎钻进二十四史里去．没事还爱用易经占卜．把我看得个晕晕乎乎．所以当我看到那什么教授建议把＜出＞驱逐出课本时，我想象得到，他是多么地痛心疾首啊！虽然语文跟文学的关系纯粹就上硬攀上的，就算是一个宗室也基本属于八竿子打不着的远方亲戚．可为了方便政治疏导，也就姑且借来一用．就这样也能蒙倒一大帮人呢．
上面那句话没说清楚，修订一下，我首先佩服我的那位同学，鄙视那个教授．最后再冷笑两声我们的语文教育．
最后说一句,我的老物理老师对我真是谆谆教诲孜孜不倦,可是我的物理从来没及过格,我真的觉得很对不起他,想起来挺伤心的,但我可能真的不适合那个.希望他教出许多物理学家以酬壮志
扫了几眼，发现：王二没死，精子流了一地。瞧这些孝子贤孙，流哈喇子都一个臭脚丫子味。我一向自卑，总算找到根源了。科学家说，大家的智力都差球不多，我踏实了。没踏实几分钟就心虚了。总有人玩些酸曲小调充大头蒜。我能不自卑么，操！
我觉得语文教育太偏重于精读，应该精读和泛读并举。
“砖家”不砸砖还能干什么?
我还没到上高中的年龄捏～不过，初中的课本也是咋地！５个单元的课文吧，古文愣占了２个单元，还别说后面附录的十首诗．而且，每一篇都必须背着．我就是不明白背这些玩意干啥，敢情咱反古了咋的呀．
再说物理课本，一个字＂操！＂
说点别的.
那老教授拿现在的价值观去评估古人,绝对是[我是二百五]行为.
教师都吃饱了没事干
意识形态灌输~~!那种烂课文不拿分数镇压学生,谁能看进去…还讲什么素质教育…
是什么东西让您讨论其语文课本来了？真巧，最近有份作业就是关于语文课本
是属于这种状况:我认为写的极差的作文是绝对会得个好分数的.我的神来之笔只会被老师用红笔钩起来:你写的是什么?
阁下说政治是胡说八道`不知阁下有何高见?简直荒唐!
说起中学时代，
曾有一段是个疤！
揭不掉 ，忘不了！
经常转学弄砸了喜欢的数学 ，
新学校偏巧是个市重点，
遇到一个将所有转学生视为略等公民的英语老师！
打击羞辱外加没完没了的折磨！
以至总担心被人瞧不起。
成年后费了很大的劲才扭转变形的心理。
好在高中时遇到一位嬉皮语文老师，
重树信心，作文经常得95分！
还有不拘一格的史地老师的鼓舞！
现在好歹识几个字，混口饭吃！
感谢他们呦！
不然怎么读表哥的文章呢？！
翻出來前幾天一個委內瑞拉朋友給我的聊天，她問我“once somebody told me that only old man in china can read the press because it’s to hard to learn, is that true?”
我们学校最好欺负的老师一个是政治，另一个就是语文。
学校教育只是一个人所受教育的一部分，我的体会是家庭教育比学校教育要重要的多。如果只是从学校的课堂上学知识，那么再好的教科书，再好的老师，所起的作用都是有限的。看看周围的人，那些真的博学而有才华的人，都是从小受到良好的家庭教育的人。所以，也不要什么都责怪学校。
政治这东西本就一直在胡说八道，还用得着什么高见，低贱一点就能满分了！
看到阅读分析就抽搐 抽了十几年了 今年终于抽到头了 我还情愿那保送考的题目呐…难归难它有意思啊 我一到语文考试写作文就抽…老师见我就逮住训一顿说我以后还怎么表扬你文笔好…晕啊 我没让您表扬我啊…
政治从上第一节课就跟同桌指着书说这个可笑那个荒诞 到后来就睡觉 连嘲讽的兴致也没了
语文教育 不是很明白要怎么改呢 改了还怎么把学生分三六九等高低贵贱呢 多没意思 我记得那小蜜蜂讨论了俩课时呐 都几年了 我记那么清楚 真伟大啊语文教育
即便如此，您还是考上了不错的大学，如果能够回到原始社会，偶们都是北京人，灵长类……
老大，你办个语文学校吧，将来我一定送我的孩子去上你的语文课。
读经的，老中医，一个比一个恶心。
还不是为了赚钱炒作。
再发展，大家都去住树上，回到 猴子的时代好了。
还用什么电器，手机啊。
什么中药，八卦，阴阳，都是前人留下的，其中大部分都是糟粕。
不承认发展，靠吃老祖宗，中国越来越落后。
你学得挺好的嘛，“荔枝蜜”都还记得，还记得小蜜蜂，简称小峰？
“但我的语文成绩很糟糕，基础知识分数丢得很厉害，120分满分，我才得了97分。”
三表这句话有点装逼了吧。
120满分下的97，换成百分制就是81，这还算“很糟糕”？您也对自己要求忒严格了。
语文本来是我最热爱的一门课。人有的对数字敏感，有的对文字敏感。我绝对不属于前者，所以只好凑活着往后者的堆里的挤。我最喜欢的是朗读课文和背诵古文，因为小时候觉得自己嘴皮子利索，读课文又有感情又不会磕巴。背诵更是我的强项，挺长的古文一会我就背完了。所以语文课就像是为我这种孩子设置的。初中考高中，100分满分，我考了99。我的物理成绩好象才是86。大部分人跟我正好相反，物理高语文低。后来上了高中，我还是喜欢语文课，因为这是我唯一不用花功夫就可以学好的课。跟别人拼数理化总是以特别悲惨的失败告终。
后来高考的时候，150分满分，我才考了96。但是真是无地自容了。后来看到全校平均分才89，北京市平均分才70多。我才觉得自己好歹还是平均分以上。但是高中的语文水平明显就比初中的时候下降了好多。白学了三年啊，真是失败.
后来上了大学，发现中学小学时期的语文教学真是完全没用。语言是用来表达思想的工具，可是我们只学到了别人的思想，我们自己的思想呢？除了背，抄，还有什么？我们学到的只是用别人用过的语言，学习模仿别人用过的语言，学习表达别人提出的思想。但是我们自己的思想呢？好像没有太多的空间去发挥。甚至连作文都要弄个中心思想，段落大意，还要有范文来决定好中差。所以，在一个网络时代，语言的功能通常就是逗逗嘴皮子。
到了米国，我彻底变成了嘿星星，准确地说是黄星星，周围大多是白星星。这时所有我引以自豪的语言优势完全没了，要从学打招呼开始跟白星星正确交流。已经三年了，我觉得除了语言能力上从星星慢慢进步以外，我开始开始会用白星星的语言去跟他们辩论，去阐述自己的思想。
在这里我没有上过一堂正式的白星星语言（好像叫英语？），但是我却觉得自己在语言方面有了前所未有的收获，我学会了语言去思考，并用正确的方式表达自己的思考。我想这也就是语言的用处。语言的魅力就在于它可以为你所用。
我希望下一代的语文教育可以多考虑让孩子自己的思考，用语言表达自己的思想，这才应该是语言教育的意义。
还有，我发现中国的教育有过分注重英语而轻视语文的倾向。我坚决反对。中文是一门让我自豪的语言。英语是让我谋生的语言。我希望所有的中国人都应该以说中文自豪，而不是英文。
为什么大家都在那儿批判语文教育和老师得这么厉害呢？
的确他们都是要进行改革的。
这些都是游戏，
懂规则都不难。
懂了规则得到话语权，
才能有机会改变规则。
老师都未必是好的，
教你认字，掌握一些基本规律和学习方法就很OK了。
他们未必比你自己高明，
他们可能引导未必够，
但很多东西都要靠自己吧。
扪心自问：
该读书的时候读书了么？
该上课的时候上课了么？
该复习的时候复习了么？
该做作业的时候做作业了么？
该思考的时候思考了么？
什么都是社会的错，
自己就没有？
独立的思想自由的精神不是愤青能得来的
任何事情都是好事情，
只要你能得到前进的力量，
但你自己做了什么呢？
语文课本上课时用来睡觉高度刚刚好~感谢编委和出版社对我们成长发育的细心照顾~另外感谢一下语文老师没有在我睡觉的时候敲我的脑袋
嗯~果然是和谐社会~赞一个
完毕~
从来心里就排斥政治课,觉得那里面虚的很.高中三年的政治课,还有印象的只剩政治老师的那句”一言之以蔽之—-”了,而且高考政治分运气也没有三表好啊,刚刚60.
上大学时除非学中文类专业，其他专业基本不要求学语文，评职称时不管什么专业都要求考英语，我就不明白，难道我们是英语文化殖民地？
上大学时除非学中文类专业，其他专业基本不要求学语文，评职称时不管什么专业都要求考英语，我就不明白，难道我们是英语文化殖民地？这样才叫跟国际接轨？
看了上文，我就想起我自己了。
高一期末考试，我全年级最后一名28分，倒数第二名51分。开学的时候选课代表，大家一致推选了我。汇考的时候，我政治是C，结果失去了保送的资格（其他的12还是13课都是A) 挺不容易的。
后来好多年都没有学过政治，好开心。
考研的时候，去听串讲，才知道原来我大小都没弄懂政治课本里的字，重要的是定语，不是主语，谓语。虽然弄懂了这个，考试还是只考了51分。还好过线了
最后一句总结得很好。建议这篇文章入选中学语文课本。如果这篇能入选，基本可以说明中学语文课健康了。
我教语文的。有同感。转载一下
臭显吧。不就是老子不死记硬背现在都这么厉害，要是死记硬背了你们都得去死吗。呵呵，人都是这样，要么图名，要么图利，要么臭显吧。
人都是这样，要么图名，要么图利，要么臭显吧。
————————————————-
黑猩猩都是这样想地———-
执政党挑食，能不缺钙吗？
不过变化也是有的。比如《邱少云》以前是重点课文，现在是自渎课文了。
关键还是看老师怎样教
中国的教育，不只是语文，其实整个都存在问题，尤其是“育人”这方面做得不好。这里有篇文章写得有点意思。
http://www.pkblogs.com/fossilpan/2007/04/blog-post_28.html#links
我觉得文言文还是有必要去学的。毕竟是古代流传下来的文化遗产（如果说成中国的传统文化一定会有人扔香蕉皮的了~~~）。那些考古的、历史的学家就是要跟这些难懂的语言打交道，如果没在中学的时候打基础，在大学就要花更大的精力去学这文言文了。
还有，我个人觉得，上学其实就是去学学习的方法，而不是只有课本的知识。要你总结中心思想，其实就是培养你的理解能力，课本有老师，辅导书帮你理解，但课外书呢？有参考资料吗？
其实现在的教育体系还是适合现在中国的国情的，需要改的是学生的学习方式，不要再想着是为考试而逼迫学习（思想上不要让这个思想先入为主。），而是为提高自己的各方面的能力而学习。为什三表语文课这么糟糕（他自己说的），但文笔这么好呢，我想是因为他懂得如何学习吧~
深有同感，只是可惜我是后知后觉之流，我实在是中毒颇深，“再回首已是百年身”，现在刚上大学才开始向反对这一切，要坚决抵制这类填鸭式教学、这类单纯的背诵。我要让这些前任的知识助长我个人思想的沃土；不想再做个无知而可笑的应声虫，只受别人的轻视而没有尊严；当自己面对自己时，你别无选择只能逃避，因为实在太不堪……
一位大学是个学术自由，学习自我的地方，但这里更为功利化、更为赤裸裸地争夺与竞争，让我实在汗颜而心死……
个性地做者现在的一切，不知未来在哪里，自己也似乎不想再继续展望了，发现失望必然……
什么时候才能走出这个狭穴而又同时有个出路呢？
我高三的时候是文科班语文课代表，但是我高考成绩里面就语文最低，尤其是阅读理解，怎么读也不理解。明明很多同学的语文都比我学得好，却让我做课代表。难道是为了激励我？
分数最高的是英语，我觉得英文的阅读理解更容易理解。。。
政治和历史都比平常多了20分。
语文真的挺没意思
连我们老师都说没意思
我们上着还能有意思么
三表哥，您blog中的插画是您自己做的，还是专门有人为您做的？我很想知道到底是如何做的，望您答复一下，好吗？如果有朋友知道，告诉我一声也行！谢谢！
同问楼上问题，blog中的插画是谁改编地？
偶的语文高考也是学校最高的，全县第2，拜上课时看课外书所赐，如果认真听课，可能也疯了。
“标准化考试”是个什么东西？我们现在的高考是这个吗？听起来蛮不错的，《辛普森一家》电影要出来了。
自负的大男人！
真好奇，你会心动于什么样的女人，莫非你是六根清净？！那应该是相当的不可能啊！
“那么，我觉得大部分现代文都有这个倾向，如果取消，就都取消。”
对这句特别有感触，不敢多说了~~~
我觉得自己很幸运，高中时候的老师非常好，我们的语文老师要求我们每天写一篇钢笔字，每周交一篇随笔，我们的课本是试验课本，我们在高三之前都不知道什么叫做死记硬背，我们的语文老师会在课堂上给我们放《情书》，给我们朗诵《孔雀东南飞》，会让我们自己写话剧参加年级的比赛，会给我们介绍南怀谨的《论语别裁》（比于丹真的讲的好太多），会和我们一起办杂志，会告诉我们要做大写的人。
会写文章的人肯定不是从语文课是学来的
[...] 谚语 / 现实, Apr 27, Tag: 意识形态 学生 教育 语文 王小峰 , 来源:不许联想, [...]